البث المباشر للدروس عبر الإنترنت يغير مصير طلاب المناطق النائية

نشرت وسائل الاعلام الصينية في الآونة الأخيرة، قصة مدرسة شهيرة تقوم بالبث المباشر للدروس، ولقت اهتمام العديد من مستخدمي الإنترنت على مواقع التواصل الاجتماعي الصينية.

تخرج تشونغ لي جيون رن من المدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو قبل أربع سنوات، وتم اتخاذ الفصل الذي كان يدرس فيه في المدرسة المتوسطة السابعة كنموذجي للفيديو التوضيحي. وفي الطرف الآخر من الشبكة، تلاميذ من أكثر من 200 مدرسة في المناطق الفقيرة والنائية في الصين يشاهدون البث المباشر، حيث يتابع هؤلاء البث المباشر الموازي للصف النموذجي من المدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو على مدار الساعة، يساعدهم على كتابة الدروس والواجبات المنزلية والمشاركة في الامتحانات معا.

وقالت وانغ هونغ، رئيسة مدرسة الشبكة التي تطلق الدروس عن طريق البث الحي، إنه خلال السنوات الـ 16 الماضية، أكمل 72 ألف طالب تابعوا البث المباشر للدروس عبر الإنترنت للمدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو ثلاث سنوات دراسة ثانوية. من بينها، تم قبول 88 شخصًا في جامعة تسينغهوا، ونجح معظمهم في الالتحاق بدورة البكالوريوس.

من خلال الشاشة، يشعر الأطفال بالفجوة مع أطفال في المدرسة المتوسطة السابعة. وحتى الآن، لم يخرج الكثير من الطلاب في المناطق الفقيرة والنائية من محافظتهم، وأن الاستماع إلى محاضرات طلاب المدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو جعلهم يشعرون بأنهم في "جولة" في المملكة المتحدة والولايات المتحدة مثلهم ويستخدمون المواد غير المرئية لتحليل علوم التاريخ والسياسة والجغرافيا.

قالت وانغ تشين، التي تخرجت من " فصل البث المباشر" في مدرسة متوسطة من محافظة بسيتشوان، إنها تتبعت دروس المدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو لثلاث سنوات خلال مرحلة الثانوية، ومعلميها مسؤولين عن الدراسة الذاتية المسائية أو استكمال المحتوى فصل عطلة نهاية الأسبوع فقط.

قالت وانغ: "ان دوراتهم تختلف عن دوراتنا، خاصة في استقلالية التعلم وتوسيع التفكير، وأنها ليست طريقة جامدة وغير مربحة للتعلم." " وردود فعل الطلاب المستقطبين مختلفة، منهم من لا يحبون الاستماع إلى المحاضرات هناك، ومن هم من يحبون دفن أنفسهم في الدراسة الذاتية، والاخرون يحبون الاستماع.

لقد لجأ هؤلاء المعلمين الى بعض الطرق من أجل التكيف مع دروس البث الحي مثل انهاء المناهج التعليمية المتوسطة بإرسال الدروس مسبقا، وتجميعها وترتيبها في أول ليلة تسمح لمعاينة الطلاب، وتحدق تعابير وجه الطلاب، وتسجيل لحظة الشك، والتفكير في دروس التقوية بعد الفصل، هناك فجوة عرضية في نهاية الشاشة، يمكن رؤية ابرة لتوضيح بضع كلمات للطلاب.

قال تشونغ لى جون رن من "فصل البث المباشر" للمدرسة المتوسطة السابعة بتشنغدو ، إنه تم تجهيز فصله بالكاميرات والميكروفون منذ التحاقه بالسنة الأولى من المدرسة، كما هناك متخصص البث التجريبي المسؤول عن مفاتيح كاميرا لضبط PPT، المتحدث وصول أسئلة المدرسة، وما إلى ذلك.

أضاف تشونغ لى جون رن:" كنا في ذلك الوقت نحظى بشعبية، ويأتي الكثير من الطلاب الذين يتلقون دروس البث الحي للحديث معنا على الشبكة، لذلك نريد التعبير عن أنفسنا في الفصل الدراسي."

من المفهوم أن البث المباشر للمدرسة المتوسطة السابعة تشنغدو ليس مجانيًا. قالت وسائل الإعلام في تقرير صدر في أكتوبر من هذا العام، "إن رسوم فصل دراسي مباشر هو 70،000 يوان."

بالإضافة إلى ذلك، يشعر بعض مستخدمي الإنترنت بالقلق من أنه إذا قام الطلاب من مختلف المناطق والجداول الزمنية بدراسة معًا سيدمر التشجيع.

وقالت وانغ تشين أن دروس البث الحي لم تكن مناسبة لها في البداية خاصة في درس اللغة الانجليزية لأنها لم تكن تفهم الدرس، والكثير من الطلاب يبكون لان الحصة باللغة الانجليزية بالكامل، ونحن ندرس باللغة الصينية"، ولكن، قالت إنها تكيفت تدريجيا بعد فترة.

واصلت الصين زيادة الاستثمار في التعليم في السنوات الأخيرة، ففي عام 2017، تجاوزت الميزانية الوطنية الصينية للتعليم 3.4 تريليون يوان، وفي عام 2000، بلغ هذا الرقم 256.2 مليار يوان. ومع ذلك، لا تزال هناك فجوة كبيرة في مستوى التعليم بين القرى المتقدمة والنائية.

وفي هذا السياق، أطلق تشونغ لى جيون رن منظمة للرعاية العامة الاجتماعية توفر دورات مجانية عن طريق البث الحي لمدرسة في بانتشيهوا، سيتشوان بعد التحاقه بالجامعة. وقال تشونغ لي جيون رن إن الحكومة قدمت دعم مالي لإنشاء " فصل البث المباشر " في المدرسة الإعدادية في المقاطعات الفقيرة في الصين. ومع ذلك، فإنه بالمقارنة مع الفجوة في مستوى التعليم، المجتمع بحاجة للنظر في ملء الفجوة في الرؤية.

وقال تشونغ لي جيون رن: "يحتاج هؤلاء الطلاب لرؤية العالم الخارجي، حتى يتمكنوا من إلهام نضالهم وحماسهم. هذا أفضل معلم لهم."