الصين تعزز أوضاع المعلمين في المناطق الريفية

بكين 29 ديسمبر 2021 (شينخوا) قرر الاجتماع التنفيذي لمجلس الدولة الصيني الذي ترأسه رئيس مجلس الدولة لي كه تشيانغ اليوم (الأربعاء)، أن تطبق الصين مجموعة من الإجراءات لجذب المزيد من المهنيين ذوي الكفاءات العالية للتدريس في المناطق الريفية وتحسين جودة التعليم.

كما قرر الاجتماع خطوات سياسية لضمان المساواة في حصول أطفال العمال المهاجرين في المدن، على التعليم الإلزامي.

وقال لي "الأمة الصينية لديها تقليد احترام المعلمين وتبجيل التعليم. إن ضمان العدالة التعليمية ذو أهمية كبيرة في تعزيز العدالة الاجتماعية. التعليم الإلزامي هو الأكثر أساسية. يجب علينا تدعيم نقاط الضعف في هذه الجبهة. يواجه التعليم الإلزامي الآن حلقتين ضعيفتين، إحداهما هي تعزيز رُتب المعلمين في المناطق الريفية؛ والأخرى هي التحاق أطفال العمال المهاجرين بالمدارس. وهذان الأمران يتعلقان بمطامح الشعب بالغة الأهمية ويؤثران أيضا على تنمية البلاد".

ستتم زيادة رواتب المعلمين في المناطق الريفية. ويتعين التنفيذ الصارم للائحة التي تنص على أن متوسط رواتب المعلمين في التعليم الإلزامي يجب ألا يقل عن رواتب الموظفين العموميين العاملين في نفس المنطقة.

سيتم رفع معايير بدلات الأقدمية في التدريس، وعند اعتماد الرواتب على أساس الأداء، سيتم تحديد رواتب أعلى في المدارس الريفية الصغيرة والمدارس في المناطق النائية وذات الظروف الصعبة.

وسيتم تخصيص أموال من اعتمادات الاستثمار بميزانية الحكومة المركزية لتحسين المساكن للمعلمين الذين يعملون في المناطق الريفية النائية وذات الظروف الصعبة. كما سيتم تشجيع المجتمعات المحلية على توفير مساكن مستقرة للمعلمين في المناطق الريفية.

وقال لي "بفضل الجهود المشتركة للإدارات المختصة والمجتمعات المحلية في الأعوام الأخيرة، شهدت مزايا المعلمين في التعليم الإلزامي تحسنا. ومع ذلك، لا تزال هناك مشاكل، لا سيما فيما يتعلق بتنفيذ سياسة عدم انخفاض متوسط رواتب المعلمين في التعليم الإلزامي عن رواتب الموظفين العموميين. ويتعين علينا تكثيف الرقابة والفحص في هذا الشأن".

كما سيتم تعزيز تدريب المعلمين في المناطق الريفية، وتحسين مواءمة هذا التدريب مع التعليم الأكاديمي، ودعم المعلمين الريفيين في الحصول على درجات أكاديمية أعلى بطريقة أيسر.

وسيستمر تنفيذ برنامج تنمية المعلمين الأكفاء للعمل في مناطق محددة، لإعداد حوالي 10000 طالب جامعي سنويا من الكليات العادية، كي يعملوا حصريا في البلدات التي خرجت للتو من الفقر والبلدات الحدودية البرية في المناطق الوسطى والغربية.

سيتم تخفيف المتطلبات الأكاديمية لمنح الألقاب المهنية للمعلمين في المناطق الريفية، وزيادة المزايا الممنوحة للمعلمين بتلك المناطق. وسيتم توجيه المعلمين الأكفاء للعمل في المدارس الريفية على أساس التناوب. وسيتم تعزيز بيئة اجتماعية تحترم المعلمين وتقدس التعليم.

وأضاف لي "يجب على المجتمع بأسره أن يظهر الاحترام الكامل للمعلمين العاملين في المناطق الريفية، لرفع وضعهم الاجتماعي. وعلينا تقديم دعم خاص في تدريبهم، ومنحهم الألقاب المهنية، وغير ذلك من الجوانب. تتمتع الصين بميزة كبيرة في موارد اليد العاملة، ويعتمد تحسين تعليم هذه الموارد إلى حد كبير على المعلمين في المناطق الريفية".

كما طالب الاجتماع بضمان المساواة في حصول أطفال العمال المهاجرين في المدن، على التعليم الإلزامي، مع تولي الحكومات المحلية التي تدير المناطق التي تقع بها محال إقامة هؤلاء الأطفال ومدارسهم العامة المسؤوليات الأساسية في هذا الشأن، وسيتم إدراج تعليمهم في خطط تطوير التعليم المحلية وإنفاق الميزانية المحلية. وسيتم تكريس الجهود لمنع فرض رسوم على الطلاب العابرين ورسوم الرعاية.

وستبذل الجهود لإرساء الأساس لتزويد أطفال العمال المهاجرين بفرص أكبر لخوض امتحانات الالتحاق بالمدارس الثانوية في مدن إقامتهم. وستواصل الجامعات والكليات قبول المزيد من الطلاب من المناطق الوسطى والغربية والمناطق الريفية.

وقال لي "الصين لديها تدفق هائل من الأفراد بين المناطق الحضرية والريفية، والعمال المهاجرون وحدهم يبلغون نحو 280 مليونا. ويتزايد عدد الأطفال الذين يعيشون مع آبائهم من العمال المهاجرين في المدن كل عام، والآن يزيد عن 15 مليونا. يجب علينا اتخاذ مزيد من الإجراءات لتلبية احتياجاتهم التعليمية بشكل أفضل".