انحسار الفجوة في مستوى معلمي المدارس بين الريف والحضر في الصين

بكين 20 يناير 2019 / تقلصت الفجوة في مستوى معلمي المدارس الابتدائية والمتوسطة بين المناطق الحضرية والريفية بالصين خلال عام 2017، بالمقارنة مع العام الأسبق، وفقا لأحدث تقرير حول التعليم بالمناطق الريفية الصينية.

واستند التقرير السنوي الذي أعده معهد التعليم الريفي بجامعة شمال شرقي الصين للمعلمين، إلى بيانات تم جمعها من 19 منطقة على مستوى المقاطعة في أنحاء الصين، علاوة على إحصاءات من هيئات وطنية.

وأظهرت البيانات أن نحو 93.8 بالمئة من معلمي المدارس الابتدائية بالمناطق الريفية الصينية باتوا في 2017 يحملون شهادة دبلومة لعامين أو ثلاثة أعوام من معاهد أو جامعات، وهو ما يقل بواقع 4.6 نقطة مئوية عن المناطق الحضرية -- حيث تقلصت الفجوة بمعدل نقطتين مئويتين بالمقارنة مع عام 2016.

وفي السياق ذاته، بات 81.1 بالمئة من معلمي المدارس المتوسطة بالمناطق الريفية يحملون درجة البكالوريوس أو أعلى، بانخفاض بواقع 10.3 نقطة مئوية عن أقرانهم بالمناطق الحضرية -- وهي الفجوة التي تقلصت بواقع 2.5 نقطة مئوية على أساس سنوي.

وعززت السلطات الصينية من دعمها للتعليم في المناطق الريفية، بما في ذلك طرح مبادرات سياساتية لتحسين الرعاية الاجتماعية للمعلمين هناك، وفقا للتقرير.

بيد أن التقرير أوضح أنه لا يزال هناك الكثير الذي يتعين القيام به للارتقاء بجودة التعليم في المناطق الريفية.