التنمية المتكافئة للتعليم الإلزامي في الصين تتقدم بإطراد

وانغ يوان، صحيفة الشعب اليومية

يشهد التعليم الإلزامي في الصين تكافؤا وتطورا مستمرا، حيث اجتازت 560 محافظة في إختبارات التقييم التي أجراها مكتب الإشراف التابع لوزارة التعليم الصيني خلال العام الماضي. وبذلك بلغ عدد المحافظات التي تستجيب للمعايير المطلوبة 2379 محافظة، ما يمثل 81% من إجمالي عدد من المحافظات الصينية.

التنمية المتكافئة للتعليم الإلزامي تعني التنسيق المتوازن لموارد التعليم في مرحلة التعليم الإلزامي، ورفع قدرات المعلمين بشكل شامل، من أجل تضييق الفجوة في جودة التعليم بين مختلف المدارس وبين المدن والأرياف. إلى جانب، تحسين مستوى إدارة المدارس ومستوى التعليم. وقد شرعت الصين في إجراء عمليات التقييم للمحافظات، حول تطوير تكافؤ التعليم الإلزامي في عام 2013.

يذكر أن 563 محافظة قد قامت في عام 2017 بتقديم مطالب للتقييم، اجتازت من بينها 560 محافظة معايير التقييم الوطني بعد أن قام مكتب الإشراف بمراجعة المعلومات ذات الصلة والقيام بالتحقيقات الميدانية. كما قامت الصين بإعادة تقييم 1816 محافظ اجتازت معايير الإختبار بين 2013 و2016.

أفادت نتائج التقييم بأن هذه المحافظات قد حققت تطورا بسيطا على مستوى التنمية المتكافئة للتعليم. في حين هناك 15 محافظة من 10 مقاطعات تراجعت فيها التنمية المتكافئة للتعليم. لذا قام مكتب لجنة الإشراف على التعليم التابع لمجلس الدولة بإجراء محادثات مع المسؤولين في وزارة التعليم ومؤسسات الإشراف في المقاطعات ذات الصلة.

الصورة: معلمة بمدينة تشنغده من مقاطعة خهبي ترافق التلاميذ لرسم المناظر الطبيعية.

خلال العام الحالي، ستواصل الصين دفع أعمال تقييم المحافظات لتطوير التعليم الإلزامي. حيث تهدف إلى أن تغطي 85% من المحافظات الصينية المعايير اللازمة.